Mình xin cảm ơn những lời nhận xét của bạn , nhờ có nó mà mình thấy bài giảng của mình còn thiếu sót nhiều quá. Mình sẽ cố gắng khắc phục một vài điểm yếu đó để bài giảng được tốt hơn. Nhưng bạn ơi có nhiều điểm bạn hơi hạ thấp bài giảng của mình quá, chăng nhẽ bài giảng của mình không đáng học sao?
1. -Mình hoàn toàn tán đồng với bạn là mình giảng hơi nhanh và là lần đầu quay bài giảng nên có một chút gì đó hơi run theo mình đây là điều mà chẳng ai có thể tránh khỏi khi làm bất kỳ một cái gì đó lần đầu tiên. Mình sẽ cố gắng khắc phục điểm này.
-Mình giảng bài để các em xem và đánh giá nên bài giảng của mình chỉ là 40 phút ngoài thực tế cũng vậy, bài giảng không hề có sự cặt gọn gì cả. Mình muốn để nguyên như thế để mọi người cùng đánh giá và nhận xét giúp mình tiến bộ hơn. Giảng bằng bảng cũng có cái hay của nó mình thấy như thế nó thật hơn.
2. -Bạn nhận xét “
Cả 3 dấu hiệu bạn đưa ra đều chưa đủ rõ ràng nên không hoàn toàn chính xác:
- Đốt cháy (đâu phải cứ đốt cháy là phải giải bằng bảo toàn nguyên tố ??? bạn cần nói rõ là bài toán đốt cháy chất hữu cơ mà đề bài cho những dữ kiện về .... và hỏi về ....)
- Chỉ có 1 số liệu duy nhất (ai bảo cứ những bài có 1 số liệu duy nhất là giải bằng bảo toàn nguyên tố???, có chăng chỉ là vài bài tập vỡ lòng của học sinh lớp 8).
- Bài tập chỉ liên quan đến 1 nguyên tố (đã có phản ứng hóa học thì thường có nhiều nguyên tố tham gia phản ứng, nên nói là "chủ yếu liên quan đến 1 nguyên tố" thì xác đáng hơn), và bạn cũng chưa có được ví dụ thật rõ ràng cho dạng bài này.
Nói tóm lại là bạn nên dùng chữ "thường" nhiều hơn, đừng khẳng định tuyệt đối "chắc chắn là, nhất định là" nhiều quá”
-Tất cả các em học sinh xem bài giảng đều biết là mình không hề khẳng định là 100% bài toàn đốt cháy là bảo toàn, 100% bài toàn cho một số liệu là bảo toàn, 100% bài toán liên quan đến một nguyên tố là bảo toàn. Bạn xem lại bài giảng đi mình đã nói chữ “thường” bạn à. Mình chỉ muốn các em có một cái nhìn khái quat hơn nhận thức nhanh hơn. Chứ rất nhiều bài toán khác có thể bảo toàn nữa mà có khi chính bạn hay mình cũng không thể hệ thống hết được. Mình khẳng định học sinh lớp 8 xem bài giảng của mình cũng có thể hiểu nhưng chắc chắn đây không phải bài của học sinh lớp 8. Bạn xem bài viết của mình bên cạnh bài giảng sẽ có bài tập dạng này. Phản ứng hóa học là của rất nhiều nguyên tố mình không phủ nhận mà ý mình là bài tập số liệu chỉ xoay quanh một nguyên tố múc đích của mình giúp các em tư duy hợp lý không nhầm sang hướng khác mà thôi.
3. Nhận xét thứ 3 này của bạn thì mình hoàn toàn thấy bạn thật quá sai lầm
Xin thưa với bạn rằng: Mình đã hướng dẫn học sinh tư duy và giải quyết bài toán rất logic. Em học sinh nào xem đều có thể nhận thấy điều đó. Mình rất tự hào về 3 bước này của mình. Nếu bạn thấy nó không hợp lý chỗ nào, không hay chỗ nào, bạn thử cho các em một cách tư duy tốt hơn nào? Nếu bạn đánh giá ai cũng biết cái đó thì bạn sai rồi bạn à? Mình biết cách tư duy và bạn cũng thế nhưng để diễn đạt cho các em học sinh biết mới là cái khó bạn à.
4. Mình hoàn toàn tán thành với bạn mình sẽ cho nhiều vd hơn bạn và các em có thể xem qua các bài tập tại đây:
http://diendan.hocmai.vn/showthread.php?t=77296
5. Đó là suy nghĩ của mình về bài toán bạn à. Chứ mình có bảo các em là không bảo toàn nữa đâu. Bạn hiểu sai ý mình rồi, ý mình là đáp án đúng phải là 2 đáp án 3C nếu có không biết cách làm thì cũng không nên chọn đáp án khác 3C, bạn hâm mộ anh saobanglanhgia thế chắc bạn biết cách chọn ngẫu nhiên của anh ý mà

. Sao lại không hiểu ý của mình được nhỉ ?
6. Mình biết những điều đó nhưng mình muốn viết đầy đủ đề ra rồi dậy các em tóm tắt như nào mới là khoa học. Tóm tắt được bài toán la sẽ có hướng giải
Mình rất cảm ơn những nhận xét của bạn dù nó có đôi chỗ còn hơi nặng lời và hơn quá ! Nhưng nhờ có những nhận xét như thế mà mình sẽ rút ra được rất nhiều kinh nghiệm, cái mà mình đang còn thiếu.
Rất mong bạn góp ý nhiều hơn để bài giảng của mình ngày càng tốt hơn
Còn về bài tập của bạn hỏi? Sau khi xem phương pháp đường chéo của mình chính các em sẽ giải đáp cho bạn chư không cần mình phải giải đâu bạn.