Kết quả tìm kiếm

Dùng kiến thức hóa học để giải thích nghĩa của câu ca dao sau: Lúa chiêm lấp ló đầu bờ Hễ nghe tiếng sấm phất cờ mà lên

Bài như này mà đưa vào pascal chạy không đc vì cả bài chỉ là 2 chương trình con còn chương trình chính chưa có vs lại chương trình con chủ yếu là để làm ngắn lại bài làm có 1 đoạn lệnh tương tự lặp đi lặp lại mà bài này các chương trình con chỉ chạy đúng 1 lần nên không cần thiết phải sử dụng...

Bài 1.Từ điển số Khi làm việc với các số tự nhiên, người ta có thể sắp xếp chúng theo thứ tự từ điển, giống như xâu kí tự, chẳng hạn dãy số (1, 8, 9, 10, 11, 100) sẽ được xếp thành (1, 10, 100, 11, 8, 9). Bài toán đặt ra là: cho ba số A, B, K cần xác định số nào trong đoạn [A; B], chia hết cho...

Câu 1: Viết chương trình nhập vào chuỗi St, cho biết St có đối xứng hay không? Nếu không thì thêm ký tự vào ít nhất sao cho St đối xứng? Ví dụ: St=’abba’ => đối xứng St=’ab’ => St=’aba’ => đối xứng St='aaab' => St='baaab' => đối xứng St='aabbcbaa' => St='aabbcbbaa' => đối xứng Câu 2: Cho trước...

đề người ta không cho nhập số phần từ của dãy mà í người ta là nhập dữ liệu kiểu xâu r mình tự đưa thành mảng í bạn

Bài 1 : Cho 5 số. Trong 5 số đó: Nếu cả 5 số bằng nhau thi in ra số 1, ngược lại Nếu có 4 số bằng nhau thì in ra số 2, ngược lại Nếu có 3 số bằng nhau và 2 số còn lại cũng bằng nhau thì in ra số 3, ngược lại Nếu có 3 số bằng nhau (2 số còn lại khác nhau) thì in ra số 4, ngược lại Nếu có 2 cặp...

Cho x + y = 3a, x ^ 2-xy + y ^ 2 = 7a (x + y) ^ 2- (x ^ 2-xy + y ^ 2) = 3xy = 9a ^ 2 -7a 3 chia hết 7a, vì vậy 3 chia hết a Cho a = 3b, xy = (9a ^ 2 -7a) / 3 = 3a ^ 2-7b = 27b ^ 2-7b x ^ 2-xy + y ^ 2-xy = 21b- (27b ^ 2-7b) = 28b-27b ^ 2 ≥ 0 b (27b-28) ≤ 0 ==> 0 ≤ b ≤ 28/27, b = 0 hoặc 1 b = 0...

1. C 2. D sửa lại thành one day

Tại sao khi điều chế axit sunfuric loãng, ta phải cho từ từ axit sunfuric đặc vào cốc đựng sẵn nước mà không phải là cho nước vào cốc đựng sẵn axit? Giải thích cặn kẽ hộ em

a+1 chia hết cho 4,5,6 => a+1 thuộc BC(4,5,6) => a+1 thuộc B(60) => a thuộc {59,119,179,...} Mà a<100 => a=59 Mà a chia hết cho 13; 59 không chia hết cho 13 => Không có a nào nhỏ hơn 100 thỏa mãn đủ các điều kiện đề cho

=(x^4+2x^3+3x^2+2x+1)+3x^2+3x+1 =x^4+2x^3+6x^2+5x =x(x^3+x^2+x^2+x+5x+5) =x[x^2(x+1)+x(x+1)+5(x+1)] =x(x+1)(x^2+x+5) =5x^2+5xy+xy+y^2 =5x(x+y)+y(x+y) =(x+y)(5x+y)

15x^2-7xy-2y^2 =15x^2-10xy+3xy-2y^2 =5x(3x-2y)+y(3x-2y) =(3x-2y)(5x+y)

N là trung điểm FC => FN=NC Mà tam giác DFC vuông tại D => DN=FN=NC Lại có góc C =45 độ (tam giác ABC vuông cân) => tam giác DFC vuông cân tại D => DN là đường trung tuyến cx là đường cao => DN vuông góc AN Mà AB vuông góc AN (tam giác ABC vuông tại A) => MA // DN (1) Chứng minh tương tự với...

Khi cho bột đồng oxit màu đen vào lọ dung dịch đựng axit HCl loãng, theo lí thuyết thì sẽ tạo ra dung dịch CuCl_2 và nước, dung dịch mang màu xanh lam nhưng khi thực hành có thể tạo ra một dung dịch xanh lá hoặc xanh lơ, dẫn tới thất bại trong thí nghiệm. Vậy, câu hỏi là vì sao dung dịch có màu...

hate

bài này nếu quy đồng thì có tử M= -70+ (-15)= -85 tử N= -150+(-8)=-158 -85>-158 => M>N

bạn ơi mình cx học lớp 9 nhưng mà dù gì thì bài bạn cx có chỗ sai cả vì -22<-21 thì làm sao mà M>N được vì khi mẫu giống nhau mà tử bé hơn thì phân số đó bé hơn chứ và ở đây là M>N nên như này là sai nha

mẫu khác nhau mà bạn nếu muốn cộng tử theo tử thì phải quy đồng mẫu phân số đầu cho 10 trước

cho mình hỏi là từ bước $\iff (a+b)^3 - 3ab(a+b) + 3ab - 2 = 0$ sao bạn đến được bước $\iff a^3b^3 - 3a^2b^2 + 3ab - 2 = 0$ vậy