Kết quả tìm kiếm

?? Đề bài không rõ ràng á bạn.

Do đây là bài toán lớp 8 nên mình nghĩ sử dụng hằng đẳng thức đáng nhớ sẽ quen thuộc và gần gũi hơn á bạn! Bạn cũng có thể đóng góp lời giải để chúng mình tham khảo thêm! :Tonton16

101. Amy gets on well with everybody who works with her. 102. A fallen tree on the road was to blame for the accident. 103. For as long as I can remember, I have always been keen on DIY. 104. There was no guest at the time we got to the party. 105. Carol takes after her father in that their...

\begin{cases} (x+y)(x^2+y^2)=15 \\ (x-y)(x^2-y^2)=3 \end{cases} \Leftrightarrow \begin{cases} (x+y)(x^2+y^2)=15 \\ 5(x-y)\underbrace{(x-y)(x+y)}_\text{Hằng đẳng thức số 3}=15 \end{cases} \Leftrightarrow \begin{cases} (x+y)(x^2+y^2)=15 \\ 5(x+y)(x-y)^2=15 (*) \end{cases} \Rightarrow...

BRING ON THE CLOWNS (1) amusement (n) (2) ensure (v) (3) Traditionally (adv) (4) respected (adj) (5) disadvantages (n/plural) (6) beheaded (V-ed) (7) rewarding (adj) FINDING FRIENDS (8) disputed (V-ed) (9) simply (adv) (10) unsociable (adj) (11) saddened (V-ed) (12) residence (n) (13) pleased...

Đáp án đúng là growing nhé. Vì children là danh từ nên đứng trước nó sẽ là tính từ growing để bổ nghĩa: children - trẻ em growing children - trẻ em đang phát triển Chúc anh/ chị học tốt.

Đây là trường hợp rút gọn mệnh đề quan hệ bằng cách dùng V-ing nhé: Câu gốc sẽ như thế này: \boxed{\textnormal{I received your email, which asked me about vacancies in the Marketing Department.}} Đại từ quan hệ which được lược bỏ và động từ chính asked được chuyển sang dạng V-ing, là asking...

Mình xin trình bày như sau: \frac{1.3.5...35.37.39}{21.22.23...38.39.40} Có thể thấy dãy: 1.3.5...35.37.39 =1.3.5...17.19.\big(21.23...35.37.39\big) và dãy: 21.22.23...38.39.40 =22.24...36.38.40.\big(21.23...35.37.39\big) Đều bao gồm các số lẻ từ 21 đến 39, do đó tích của những số lẻ từ 21 đến...

81. is advised to avoid climbing (avoid + V-ing quá đỗi quen thuộc) 82. make the most of 83. is having a walled garden designed (cấu trúc have / get sth done + hiện tại tiếp diễn (at the moment) ) 84. extensively they travel, the more pleasure (cấu trúc so sánh kép kinh điển) 85. hardly ever...

Đáp án: B) Didn't leave. - - - Đây là cấu trúc quen thuộc "would rather" với hai chủ ngữ (dạng phủ định) để nói về mong muốn rằng ai đó sẽ làm / sẽ không làm một việc gì đó. \boxed{S_1+\textnormal{would rather (that)}+ S_2+\textnormal{not V-ed / had not}V_3} Trong trường hợp này, ta sử dụng cấu...

Bài làm tham khảo: \sqrt{x^2-4x+4}+\sqrt{x^2+6x+9}=\frac{15}{2}x \textnormal{(Điều kiện:} x\ge 0) \Leftrightarrow \sqrt{(x-2)^2}+\sqrt{(x+3)^2}=\frac{15}{2}x \Leftrightarrow |x-2|+|x+3|=\frac{15}{2}x Ta xét trường hợp: x\ge 2 \Rightarrow x-2+x+3=\frac{15}{2}x \Leftrightarrow \frac{11}{2}x=1...

Bài 1. a) \textnormal{Căn thức} \sqrt{2-5a} \textnormal{xác định khi:} 2-5a\ge 0 =>2\ge 5a => a\le \frac{2}{5} b) P=3\Big(\frac{1}{6+\sqrt{35}}-\frac{1}{6-\sqrt{35}}\Big) =3\Big(\frac{6-\sqrt{35}}{(6+\sqrt{35})(6-\sqrt{35})}-\frac{6+\sqrt{35}}{(6-\sqrt{35})(6+\sqrt{35})}\Big)...

\textnormal{Có:} 10-3n\vdots (n-2) => 10-3n+3(n-2)\vdots (n-2) => 10-3n+3n-6 \vdots (n-2) =>4 \vdots (n-2) => n-2 \in Ư(4) = \lbrace-4;-2;-1;1;2;4\rbrace \textnormal{Lập bảng giá trị như sau:} \def\arraystretch{1.5} \begin{array}{c:c:c:c:c:c:c:c} n-2 & -4 & -2 & -1 & 1 & 2 & 4 \\ \hline n &...

Theo mình thì nên sửa 1 chút ở câu 7: Not having prepared carefully, I didn't have a successful interview. Có vẻ đây là trường hợp phủ định của rút gọn mệnh đề trạng ngữ nguyên nhân - kết quả.

Vẫn tiếp tục là ý tưởng của mình: 16. Most of the suggestions made at the meeting were not very practical. 22. Her refusing to answer was disappointing. 23. Coming to the party in patched jeans, Tom surprised all those dressed formally.

Mình có thể sử dụng tính chất của hai tiếp tuyến cắt nhau. \textnormal{Có: BM, BP lần lượt tiếp xúc với (O) tại M, P.} =>BM=BP \textnormal{Có: CN, CP lần lượt tiếp xúc với (O) tại N, P.} =>CN=CP => BP+CP=BM+CN =>BC=BM+CN =>P_{\Delta ABC}=AB+AC+BC=AB+AC+BM+CN=AM+AN \textnormal{(không đổi khi P...

Tiếp tục là ý tưởng của mình: \textnormal{Theo quy tắc ba điểm, ta có:} \overrightarrow{AB}+\overrightarrow{BC}=\overrightarrow{AC}=-\overrightarrow{CA} => \overrightarrow{AB}+\overrightarrow{BC}+\overrightarrow{CA}=0 \textnormal{Sử dụng dữ liệu:}...

Mình cho rằng biểu thức cần tính là: M=\frac{a}{a^2+1}+\frac{b}{b^2+1}+\frac{c}{c^2+1}-\frac{2}{a+b+c-abc} \textnormal{Sử dụng dữ liệu} 1=ab+bc+ca,\textnormal{ta được:} M=\frac{a}{a^2+ab+bc+ca}+\frac{b}{b^2+ab+bc+ca}+\frac{c}{c^2+ab+bc+ca}-\frac{2}{a(ab+bc+ca)+b(ab+bc+ca)+c(ab+bc+ca)-abc}...

\textnormal{Ta có hệ phương trình:} \begin{cases} mx-2y=3 (1) \\ 3x+my=4 (2) \end{cases} \textnormal{Từ phương trình (1), ta có:} \begin{cases} y=\frac{mx-3}{2} \\ 3x+my=4 \end{cases} \textnormal{Thay} y=\frac{mx-3}{2} \textnormal{vào phương trình 2, ta được:}\Leftrightarrow \begin{cases}...