Kết quả tìm kiếm

Tôi đã có mặt! Còn bạn?

Kết quả không ngoài dự đoán

Mình gửi bạn một số tác phẩm của Bác trong chương trình học cấp 2: Lớp 7: - Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu. Thơ: - Cảnh khuya. - Nguyên tiêu (Rằm tháng giêng). Lớp 8: - Thuế máu. Thơ: - Tức cảnh Pác Bó. - Ngắm trăng. - Tẩu lộ (Đi đường). Ngoài chương trình còn có: Cảnh rừng Việt...

Ta có: 1 / ( a + b ) + 1 / ( b + c) = 3 / ( a + b + c ) <=> ( 2b + a + c ) / ( a + b ) . ( b + c ) = 3 / ( a + b + c ) <=> ( 2b + a + c ) . ( a + b + c ) = 3 . ( a + b ) ( b + c ) ( Khai triển, rút gọn ) <=> a^2 + c^2 = ab + b^2 <=> a^2 + c^2 - b^2 = ab <=> ( a^2 + c^2 - b^2 ) / ab = 1...

Mình gửi bạn một bài gợi ý, phân tích khá hoàn chỉnh đoạn 4 5 Mùa xuân nho nhỏ: https://diendan.hocmai.vn/threads/huong-dan-giai-cac-dang-cau-hoi-trong-van-ban-doc-hieu-on-thi-len-10.614476/#post-3090163 Bài gợi ý đó cũng đủ để viết thành bài văn hoàn thiện rồi, bạn khai triển thêm cho có chút...

Q = ( căn x ) - x Q = ( căn x ) ( 1 - căn x ) Vì x > 0 <=> căn x > 0 Vì 0 < x < 1 <=> 1 - căn x > 0 => Q > 0 Máy mình bị lỗi Latex, bạn xem kĩ kẻo giải sai nhé. Chúc bạn học tốt ^^

Hết lễ ^.^

Dàn bài nghị luận nhân vật: 1.Mở bài: - Dẫn thơ (nếu có), nội dung chính của đề. - Gt tác giả ( tên, đề tài,... ). - Tác phẩm. - Gt nhân vật. - Chuyển ý. 2. Thân bài: - Tóm tắt truyện. - Lần lượt trình bày luận điểm. - Phân tích nhân vật. -Dẫn chứng (cần thiết) => Tính cách nv. - Tóm ý. - Mở...

Ta có: DM//AC (gt) => BM / BC = DM / AC (Thales) => DM . BC = AC . BM (1) Cmtt => ME . BC = AB . CM (2) Từ (1) và (2) => ( DM + ME ) . BC = AC . BM + AB . CM (3) *Tự cm ADME là hbh* Ta có: AM < DM + AD <=> AM . BC < ( DM + ME ) . BC ( AD = ME ) Từ (3) <=> AM . BC < AC . BM + AB . CM

Kẻ OF vuông góc CD. => F là trung điểm CD ( đ/l đ/k vuông góc dây cung ) Áp dụng đ/l Pytago: OF^2 = OC^2 – CF^2 OF^2 = R^2 – [( R căn 3 ) / 2]^2 ( CF = CD / 2 ) OF^2 = R^2 / 4 OF = R / 2 Từ đó tính được SF = ( R căn 15 ) / 2 ( Pytago tgiác SFO ) Có: SC = SF – CF = [( R căn 15 ) / 2] – ( R...

Câu b Giang áp dụng t/c đường phân giác và dãy tỉ số bằng nhau đó bạn. Ta có: BD / AB = DC / AC <=> ( BD + DC ) / ( AB + AC ) = BC / ( 3 + 4 ) = 5 / 7 => BD / AB = 5 / 7 => BD = 15 / 7 (cm) => DC / AC = 5 /7 => DC = 20 / 7 (cm) T/c p/g trong tam giác vuông giống tg thường nhé. Chúc bạn học tốt ^^

25% = 1 / 4 Gọi số hs khối 7 là x (hs) (0 < x < 630 ) Số hs khối 8 là 630 - x (hs) <=> 1 / 3 (630 - x) = 1 / 4 x <=> 630 - x = 3 / 4 x Vậy số hs khối 8 là 3 / 4 x (hs) Ta có pt: x + 3 / 4 x = 630 <=> 7 / 4 x = 630 <=> x = 360 (n) Vậy số hs khối 7 là 360 (hs) Số hs khối 8 là 270 (hs)

Gọi số lớn là x ( 0 < x < 75 ). Số bé là 75 - x Ta có phương trình: x - ( 75 - x ) = 5 <=> 2x = 80 <=> x = 40 (n) Vậy số lớn là 40. Số bé là 75 - 40 = 35

Question 1. In this passage, “ubiquitous” means ....... . C. common Question 2. The organization pattern of the second paragraph of the passage may be best described as ....... . A. cause/effect B. example/ illustrations C. description D. classification Question 3. The tone of this passage...