[TẶNG BẠN] TRỌN BỘ Bí kíp học tốt 08 môn
Chắc suất Đại học top - Giữ chỗ ngay!!
ĐĂNG BÀI NGAY để cùng trao đổi với các thành viên siêu nhiệt tình & dễ thương trên diễn đàn.
Bài này ko khó em nhé!
đây là phản ứng có ưu tiên
Nhung mà chị ơi sao mol CuO= 0,1 ??? nCuo=6,4/80=0,08 (mol )vậy thì ta vãn ưu tiên Fe2O3 đúng k chịđây là phản ứng có ưu tiên
ta thấy rõ ràng H2SO4 sẽ ko hòa tan hết
vấn đề đặt ra ở đây là oxit nào sẽ dư? và dư bao nhiêu? ta làm theo toán dư thiếu
ta có CuO 0,1 mol, Fe2O3 : 0,05 mol
Fe2O3 mạnh hơn, được ưu tiên pư trc
Fe2O3 + 3H2So4 = Fe2(SO4)3 + 3H2O
0,05 .....0,15
nếu muốn rõ em làm theo kiểu 4 dòng ấy cz được
theo pt 1 mol... 3 mol
theo bài ra 0,05.....0,155
số mol pư 0,05.... 0,15
spu .... ....... 0 .......0,005
=) axit dư 0,155 - 0,15 = 0,005
Vì axit dư nên mới có cơ hội để thằng CuO pư... còn nếu hết thì k có đâu e nhé
H2SO4 + CuO
làm tương tự
thằng axit hết, CuO dư 0,005
=) m gam rắn ko tan là 0,005 mol CuO
=) m = 0,4
chị làm vậy em hiểu k nhỉ?
à, chị sai đó em!
^^ thế thì lượng CuO dư ít hơn thôu em! xin lỗi em nhé! Em tự sửa ha!!!
chị ơi, hình như oxit kim loại ko có ưu tiên cái nào đâu nên oxit kim loại pứ song song viết oxit nào trước cũng đc, chỉ có kim loại thôi, Trong bài này thì ta xét 2 trường hợp, trường hợp 1 là Fe2O3 hết CuO dư, trường hợp 2 là CuO hết Fe2O3 dưBài này ko khó em nhé!
pư ưu tiên, Fe2O3 hết rồi mới tới CuO, em làm chị xem nào!
~ Theo em hiểu là vậy!
uhm, chị cũng biết là oxit không phân loại mạnh yếu rõ ràng như kim loạichị ơi, hình như oxit kim loại ko có ưu tiên cái nào đâu nên oxit kim loại pứ song song viết oxit nào trước cũng đc, chỉ có kim loại thôi, Trong bài này thì ta xét 2 trường hợp, trường hợp 1 là Fe2O3 hết CuO dư, trường hợp 2 là CuO hết Fe2O3 dư
Em cho chị hỏi đề này em tự kiếm hay thầy cô cho thế em nhỉ? Chị có chút ấn tượng với cái đề này, em lấy đề Quảng Trị phải ko??? Hình như trong đáp án là khoảng đấy em ạ! Em hỏi lại thầy thử xem đáp án ntn nhé! Chị nhớ bữa học chị có làm sai bài này vì cái từ "Tính m"
ý em là tính khoảng mờuhm, chị cũng biết là oxit không phân loại mạnh yếu rõ ràng như kim loại
nhưng nếu bài toán này k làm theo kiểu đó thì ko thể có m chính xác , tức là số cụ thể
Nó chỉ nằm trong khoảng từ... đến ....
Xét 2 TH trên để lấy đc khoảng biến thiên của m thì được, vì nhìn nhận theo khía cạnh bài toán thì "Tính m" chị nghĩ là phải có giá trị cụ thể
Nếu họ hỏi m nằm trong khoảng nào chị đã làm theo 2 TH trên
Hơn nữa, bài toán này xin nhắc lại ko phải chỉ có 2 TH như em nói. Thực chất, khi cho oxit vào dd axit, nó phản ứng đồng thời
Ta chỉ xét 2 TH trên khi « tìm khoảng m »
Cảm ơn em đã góp ý!
Em cho chị hỏi đề này em tự kiếm hay thầy cô cho thế em nhỉ? Chị có chút ấn tượng với cái đề này, em lấy đề Quảng Trị phải ko??? Hình như trong đáp án là khoảng đấy em ạ! Em hỏi lại thầy thử xem đáp án ntn nhé! Chị nhớ bữa học chị có làm sai bài này vì cái từ "Tính m"
Ko chắc lắm, nếu ko phải thì em hỏi thầy cô xem làm khoảng hay tính giá trị cụ thể nhé!
Xin lỗi vì ko đủ kinh nghiệm và trí nhớ tốt để có thể khẳng định chắc chắn tính đúng sai của vấn đề!
Chị ơi thầy cô cho ạuhm, chị cũng biết là oxit không phân loại mạnh yếu rõ ràng như kim loại
nhưng nếu bài toán này k làm theo kiểu đó thì ko thể có m chính xác , tức là số cụ thể
Nó chỉ nằm trong khoảng từ... đến ....
Xét 2 TH trên để lấy đc khoảng biến thiên của m thì được, vì nhìn nhận theo khía cạnh bài toán thì "Tính m" chị nghĩ là phải có giá trị cụ thể
Nếu họ hỏi m nằm trong khoảng nào chị đã làm theo 2 TH trên
Hơn nữa, bài toán này xin nhắc lại ko phải chỉ có 2 TH như em nói. Thực chất, khi cho oxit vào dd axit, nó phản ứng đồng thời
Ta chỉ xét 2 TH trên khi « tìm khoảng m »
Cảm ơn em đã góp ý!
Em cho chị hỏi đề này em tự kiếm hay thầy cô cho thế em nhỉ? Chị có chút ấn tượng với cái đề này, em lấy đề Quảng Trị phải ko??? Hình như trong đáp án là khoảng đấy em ạ! Em hỏi lại thầy thử xem đáp án ntn nhé! Chị nhớ bữa học chị có làm sai bài này vì cái từ "Tính m"
Ko chắc lắm, nếu ko phải thì em hỏi thầy cô xem làm khoảng hay tính giá trị cụ thể nhé!
Xin lỗi vì ko đủ kinh nghiệm và trí nhớ tốt để có thể khẳng định chắc chắn tính đúng sai của vấn đề!
hình như là lấy khoảng mà cô e nói 1 bài lấy khoảng 1 bài lấy số cụ thểChị ơi thầy cô cho ạ
#NHOR : vậy em hỏi thầy cô xem giải khoảng hay lấy gtrị cụ thể nhé!
thế thì làm khoảng em nhé!
n CuO=0,08mol
