Trọng tâm nghị luận xã hội thi ĐH - CĐ 2010

[fantasy_18_08]

[TẶNG BẠN] TRỌN BỘ Bí kíp học tốt 08 môn
Chắc suất Đại học top - Giữ chỗ ngay!!

ĐĂNG BÀI NGAY để cùng trao đổi với các thành viên siêu nhiệt tình & dễ thương trên diễn đàn.

Chào các bạn !
Trong những năm gần đây việc đề văn có 1 câu 3đ liên quan đến nghị luận xã hội là điều không quá xa lạ đối với chúng ta. Nhưng điều mà chúng ta lo ngại về đề văn sẽ rơi vào Nghị luận một tư tưởng đạo lí hay là một vấn đề xã hội đang được quan tâm.

Chúng ta hãy yên tâm mà loại đi các đề mang tính chất cần phải có dẫn chứng số liệu như các đề về " Môi trường ô nhiễm, tai nạn giao thông, ....." Bởi vì ở trình độ 12 các bạn sẽ không có đủ thời gian để thu thập dẫn chứng sát thực và có hệ thống trong khi văn NLXH là loại văn dùng dẫn chứng , số liệu đễ thuyết phục người đọc tin và nghe theo.
Vì vậy trọng tâm sẽ là các đề về một tư tưởng, một đạo lí, những câu nói đúng về các cung bậc tình cảm của con người, tình bạn, tình yêu, thái độ sống hoặc chân lí sống. Những đề này không yêu cầu học sinh đưa ra số liệu mà chỉ yêu cầu học sinh thể hiện KĨ NĂNG SỐNG và Vốn sống như thế nào ! Chúc các bạn thành công !

Một số đề thao khảo :
Giải thích câu nói "bạn là người đến với ta khi tất cả mọi người quay lưng"
Giải thích câu nói : " tôi đã khóc vì không có giày để đi cho tới khi nhìn thầy một người không có chân để đi giày"
Trình bày suy nghĩ của anh chị về câu nói sau "Trong thế giới này chúng ta không chỉ xót xa vì những lời nói và hành động của kẻ xấu mà còn xót xa bởi sự im lặng của những nguời tốt"

 

[ha.s2.h]

Các bạn nên chú ý cả thể loại nghị luận văn học so sánh, tổng hợp đã ra trong kỳ thi ĐH năm 2009. Thể loại này dễ phân loại đối tượng hs nên rất hay ra.

1 số đề tham khảo cho các bạn nài:ngf sô
1, Vẻ đẹp con song VN qua 2 tp "Ai đã đặt tên cho dòng sông" và "Người lái đò sông Đà".
2, Chủ nghĩa anh hùng trong 2 tp "Rừng xà nu" và "Những đứa con trong gia đình".
3, Phân tích "Lai tân" và "Chiều tối" để làm nổi bật pcnt của HCM.

 

[thanhthuytu]

Các bạn nên chú ý cả thể loại nghị luận văn học so sánh, tổng hợp đã ra trong kỳ thi ĐH năm 2009. Thể loại này dễ phân loại đối tượng hs nên rất hay ra.

1 số đề tham khảo cho các bạn nè:
1, Vẻ đẹp con sông VN qua 2 tác phẩm "Ai đã đặt tên cho dòng sông" và "Người lái đò sông Đà".

Tác phẩm người lái đò sông Đà của Nguyễn Tuân là bút ký đặc sắc, kết quả của chuyến thâm nhập thực tế vùng sông Đà 1958 - 1960 của nhà văn, in trong tập bút ký Sông Đà. Cảm hứng gắng bó với mảnh đất và con người Tây Bắc đã im đậm trong hình ảnh người lái đò nghệ sĩ và con sông Đà vừa hùng vĩ vừa nên thơ.
Câu chuyện vượt sông Đà đã được nhà văn kể lại bằng tất cả niềm phấn khởi về sức mạnh con người chiến thắng thiên nhiên, với tất cả kịch tính, cao trào để tôn vinh nghệ thuật chinh phục thác đá sông Đà. Con sông Đà dữ với thần sông tướng đá bủa giăng thế trận vây lấy chiếc thuyền đơn độc được nhà văn miêu tả bằng ngôn ngữ phong phú của tiểu thuyết chương hồi như gợi cuộc phá vây của mãnh tướng Triệu Tử Long xông vào trận quân Tào Tháo, bên cạnh đó nhà văn có những dòng mô tả chân dung bằng giọng văn rất hóm hỉnh của riêng mình : “Mặt hòn đá nào trông cũng ngỗ ngược, hòn nào cũng nhăn nhúm méo mó hơn cả cái mặt nước chỗ này...”. Cuộc đối đầu giữa con người trên chiếc thuyền đơn độc với “boongke chìm và pháo đài nổi” trong “cuộc giáp lá cà có đá dàn trận địa sẵn” có sức hấp dẫn đặc biệt. Có lẽ nhà văn đã hình dung ra không khí của những hội vật truyền thống khi miêu tả các cuộc đấu sức, đấu trí và đấu sự nhanh nhẹn giữa người và đá nước. Cuộc đấu có miếng, có mưu, cuối cùng phần chiến thắng thuộc về con người, bởi lẽ “Ông đã thuộc quy luật phục kích của lũ đá nơi ải nước hiểm trở này”. Hình ảnh bình thường của người lao động, vật lộn với sóng nước đã được Nguyễn Tuân nâng lên ngang hàng danh tướng "biết mình biết ta trăm trận trăm thắng". Nhưng điều tác giả tô đậm nét hơn ở ông lái đò chính là chất nghệ sĩ toát lên từ công việc đối mặt với hiểm nguy đã trở thành bình thường. Ngay sau khoảnh khắc chiến thắng sức mạnh của thác đá, sóng dữ, thì "sóng thác xèo xèo tan trong trí nhớ. Sông nước lại thanh bình". Đây mới chính là ông lái đò mang đậm nét Nguyễn Tuân. Con người chiến đấu với sông Đà dữ cũng chỉ là để mưu sinh, "ngày nào cũng giành lấy cái sống từ tay những cái thác", nên những con người này cũng yêu mến dòng sông đã cho họ những "cá anh vũ, cá dầm xanh", những hầm cá hang cá "túa ra đầy tràn ruộng". Sông Đà dữ thì có "diện mạo và tâm địa của kẻ thù số một", nhưng khi sông nước thanh bình, vẻ đẹp nên thơ gợi cảm của dòng sông lại hiện về nguyên vẹn.

Nhà văn đã dành những trang viết thấm đẫm chất trữ tình để miêu tả vẻ đẹp dịu dàng của dòng sông mang trong lòng những huyền sử thuở khai thiên lập địa của cha ông. "Con sông Đà tuôn dài tuôn dài như một áng tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn hiện trong mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai và cuồn cuộn khói núi Mèo đốt nương xuân.", "Mùa xuân dòng xanh ngọc bích...", "mùa thu nước sông Đà lừ lừ chín đỏ như da mặt người bầm đi vì rượu bữa"...Đó là thời điểm cho câu chữ Nguyễn Tuân lai láng chất thơ ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông, bằng cái nhìn và tình cảm của một người tự nhận sông Đà như một "cố nhân". Không gian lắng đọng trong vẻ đẹp của "bờ sông Đà, bãi sông Đà, chuồn chuồn bươm bướm sông Đà". Vẻ đẹp ấy như trang nghiêm trong mạch Đường thi cổ điển, vừa lắng đọng hoài vọng về một thuở Lý Trần Lê, vừa bâng khuâng cảm giác về sự sống nảy lộc đâm chồi : "Thuyền tôi trôi qua một nương ngô nhú lên mấy lá ngô non đầu mùa. Mà tịnh không một bóng người. Cỏ gianh đồi núi đang ra những nõn búp. Một đàn hươu cúi đầu ngốn búp cỏ gianh đẫm sương đêm. Bờ sông hoang dại như một bờ tiền sử. Bờ sông hồn nhiên như một nỗi niềm cổ tíchtuổi xưa". Nhà văn đã để cho dòng cảm xúc dào dạt thốt lên thành lời đối thoại im lặng với thiên nhiên, bờ bãi ven sông, dường như con người muốn hoà vào cùng cảnh vật, để chiêm ngưỡng vẻ đẹp đầy sức cuốn hút của dòng sông. Ngòi bút nhà văn đến lúc này mới thật sự tung hoành trong sự say sưa khám phá cội nguồn, kể về lịch sử dòng sông gắn với cuộc sống và con người Tây Bắc, những người đã đón nhận những tặng vật hào phóng của sông Đà. Cảm xúc từ thực tại của Nguyễn Tuân còn khơi nguồn cho những mơ ước mang tính dự báo về tương lai, biến sức mạnh của dòng sông trái tính trái nết thành nguồn thủy điện dồi dào. Rõ ràng, thực tại cuộc sống mới đã giúp cho Nguyễn Tuân có những dự cảm chính xác, có niềm tin vững chắc vào những con người đang xây dựng một chế độ mới, đem lại sinh khí mới cho cuộc sống ở sông Đà.

Với Người lái đò sông Đà này, Nguyễn Tuân đã ghi dấu ấn không trộn lẫn của mình ở thể loại tùy bút, bám sát hiện thực, say mê khám phá những nét ấn tượng, những vẻ đẹp tiềm ẩn từ hiện thực. Hơn thế nữa, tác phẩm còn đánh dấu sự vững vàng trong tư tưởng tình cảm của nhà văn, sự nhạy cảm tinh tế của một tâm hồn nghệ sĩ yêu đất nước, yêu con người lao động, yêu và tin vào cách mạng, vào con đường dân tộc đang hướng tới. Tấm lòng ấy, tài năng ấy của Nguyễn Tuân thật đáng trân trọng./.

Ai đã đặt tên cho dòng sông? là một bút kí đặc sắc, thể hiện phong cách tài hoa, uyên bác, giàu chất thơ của Hoàng Phủ Ngọc Tường. Bài kí đã ca ngợi dòng sông Hương như một biểu tượng của Huế.
Vẻ đẹp dòng sông Hương ở thượng nguồn hóng khoáng và man dại. Vẻ đẹp dòng sông được phát hiện rất đa dạng. Có lúc trữ tình êm ả, hiền hòa như “một thiếu nữ dịu dàng, duyên dáng”; có lúc phóng khoáng và man dại, rầm rộ và mãnh liệt như một “bản trường ca của rừng già”. Có khi dịu dàng và trí tuệ như “người mẹ phù sa”; có khi biến ảo “sớm xanh, trưa vàng, chiều tím”; hoặc khi thì vui tươi, khi thì như một mặt hồ yên tĩnh v.v...Tất cả được miêu tả bằng một tình cảm thiết tha với Huế
Sức sống mãnh liệt, hoang dại, dịu dàng, đắm say, như 'một bản trường ca của rừng già , rầm rộ giữa bóng cây đại ngàn'. Khi chảy qua miền địa hình hiểm trở, sông Hương mang vẻ đẹp dữ dội: 'mãnh liệt qua ghềnh thác, cuộn xoắn như cơn lốc xoáy vào đáy vực bí ẩn', nhưng cũng có lúc lại 'dịu dàng, đắm say giữa những dặm dài chói lọi màu đỏ của hoa đỗ quyên rừng'.Giữa lòng Trường Sơn, sông Hương như một 'cô gái Digan, phóng khoáng và man dại', bởi rừng già đã hun đúc cho nó một bản lĩnh gan dạ , một tâm hồn tự do và trong sáng.Nghệ thuật: so sánh, tu từ, ẩn dụ và nhân hóa.
Sông Hương khi về đến ngoại vi thành phố
'Sắc đẹp dịu dàng , trí tuệ , người mẹ phù sa của một vùng văn hóa ,xứ sở', dòng sông duy nhất chỉ đi qua thành phố Huế.Với vốn hiểu biết sâu sắc về địa lí, văn hóa, lịc sử, tác giả miêu tả dòng sông thật sinh động vói cảm nhận mang nhiều khác biệt.
Sông Hương như 'người con gái đẹp ngủ mơ màng giữa cánh đồng Châu Hóa đầy hoa dại (hình ảnh thơ mộng gợi liên tưởng cổ tích đến nàng công chúa ngủ trong rừng), Dòng sông hiện lên với 'khúc quanh đột ngột, uốn mình theo những đường cong thật mềm'.Lưu vực êm ả, thanh bình, vui tươi_giữa những bãi bờ xanh biếc , nhiều màu sắc trầm mặc, triết lí.
Những lăng tẩm với 'giấc ngủ nghìn năm của vua chúa đựoc phong kín trong lòng những rừng thông u tịch và niềm kiêu hãnh âm u của những lăng tẩm lan tỏa khắp cả một vùng thượng lưu'.
Vói những quan sát tinh tế, ngôn ngữ giàu hình tượng, so sánh, ẩn dụ , sông Hương trong dư vang Trường Sơn, dòng sông mềm như tấm lụa'. 'Những dãy đồi sừng sững như thành quách, với những đỉnh cao đột khởi :Vọng Cảnh, Tam Thai, Lựu Bảo', những ngọn đồi đã tạo ra nững mảng phản quang nhiều màu sắc trên nền trời 'sớm xanh, trưa vàng ,chiều tím' rất lạ và đặc trưng như người Huề từng nhận xét.
Sự thay đổi tính cách của người con gái sông Hương đưa ta đi từ ngạc nhiên này đến ngạc nhiên khác, một cô gái Digan,man dại và phóng khoáng đã trở nên dịu dàng, e lệ, như 'người con gái đẹp được người tình mong đợi đến đánh thức', 'người mẹ phù sa của cả một vùng văn hóa xứ sở'.
Thoảng đâu đó, mơ hồ mà vang vọng trong tâm thức Huế là tiếng chuông chùa Thiên Mụ ngân nga, tiến gà từ xóm làng trung du bát ngát.

 

[ha.s2.h]

Bạn thanhthuytu ơi. Bài bạn làm chỉ là ghép 2 bài văn lại với nhau. Như thế ko được điểm cao đâu. Hs trung bình cũng làm đc.
Dàn bài chung cho các bạn tham khảo nài:
MB:
_ Giới thiệu đề tài.
_ Kể tên 1 số tp viết về đề tài đó.
_ Hướng vào 2 tp hay 2 nv đã cho.

TB:
_ Khái quát 2 tg/2 tp/2 nv.
_ Tg: vị trí, danh hiệu.
_ Giới thiệu tp: năm ra đời, in trong...
_ Nv: khái quát được đặc trưng của nv.
_ Ptích từng tp hay tg hay nv
_ Rút ra nét chung và riêng.
* Chú ý: Nét chung nên dựa trên đề tài. Bạn cũng có thể thấy ngay điểm chung trên đề đã ra. Chú ý đặc điểm, h/a thơ, tính cách nv. Nét riêng dựa trên hoàn cảnh ra đời, thời điểm sáng tác vì nó ảnh hưởng rất lớn đến tư tưởng của tp. Chú ý mục đích và ngôn ngữ từng bài...

KB: Đóng góp của tg cho nền văn học hay đối với đề tài.

CHÚC CÁC BẠN THI TỐT :-*

 

[luuvannam_92]

Theo tớ nghĩ thì dạng đề so sánh thường ra cho các bạn dự thi khối C- khối thi đòi hỏi trình độ cao hơn khối D .
Đề khối D có lẽ cung không đơn giản là phân tích hình tượng nhân vật hay đơn thuần là gì. Ma theo tớ thì những vấn đề nâng cao hơn một chút như: Nghệ thuật xây dựng tình huống ; Diến biến tâm lí nhân vật ; Bình giảng thơ. Mà có lẽ sẽ không thi một số đề quen thuộc trong những năm gần đây. Vd 2007 thi Tràng Giang , 2009 thi Chiec thuyen ngoai xa....