thông tin đề thi năm 2008-2009

Thảo luận trong 'Tuyển sinh 2008' bắt đầu bởi yenngocthu, 6 Tháng mười 2008.

Lượt xem: 4,561

  1. yenngocthu

    yenngocthu Guest

    Sở hữu bí kíp ĐỖ ĐẠI HỌC ít nhất 24đ - Đặt chỗ ngay!

    Đọc sách & cùng chia sẻ cảm nhận về sách số 2


    Chào bạn mới. Bạn hãy đăng nhập và hỗ trợ thành viên môn học bạn học tốt. Cộng đồng sẽ hỗ trợ bạn CHÂN THÀNH khi bạn cần trợ giúp. Đừng chỉ nghĩ cho riêng mình. Hãy cho đi để cuộc sống này ý nghĩa hơn bạn nhé. Yêu thương!

    cấu trúc đề thi năm 2008-2009

    ớng mắc quanh cấu trúc đề thi THPT và ĐH-CĐ 2009
    Cập nhật lại cách đây 3 giờ 5 phút

    05/10/2008 23:50
    Học sinh lớp 12 ban A trường THPT chuyên Lê Hồng Phong có học chương trình nâng cao - Ảnh: N.Q

    Dự thảo cấu trúc đề thi THPT và ĐH năm 2009 do Bộ GD-ĐT vừa mới ban hành đã nhận được nhiều ý kiến khác nhau.

    Thí sinh sẽ thi tốt nghiệp THPT và thi ĐH vào hè 2009 chính là những học sinh luôn "đi đầu" trong việc thay sách giáo khoa (SGK) THCS và THPT đại trà. Năm học 2002-2003, các học sinh này là lứa đầu tiên trong cả nước học SGK lớp 6 đổi mới. Những năm tiếp theo lại tiếp tục học SGK đổi mới lớp 7, 8, 9. Năm học 2006-2007, các em lại là lứa đầu tiên học SGK phân ban đại trà. "Đi đầu" suốt 7 năm học trung học, đến khi sắp kết thúc bằng các kỳ thi cuối cấp thì vẫn chưa biết thi như thế nào vì đến giờ này cấu trúc đề thi vẫn còn là dự thảo!

    Trong tháng 9.2008, Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục (Bộ GD-ĐT) mới chuyển đến các Sở GD-ĐT dự thảo "Cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH-CĐ năm 2009", một việc đáng lý phải được thực hiện cách đây hơn 3 năm (khi chuẩn bị cho năm học đầu tiên triển khai dạy lớp 10 theo chương trình phân ban đại trà). Đã vậy, dự thảo còn bộc lộ một số điều chưa hợp lý.

    Cụ thể, theo dự thảo thì đề thi dành cho đối tượng thí sinh học chương trình THPT (Ban Khoa học tự nhiên, Ban Khoa học xã hội và nhân văn, Ban Cơ bản, học sinh trường THPT kỹ thuật) có 2 phần: Phần chung cho tất cả thí sinh ra theo phần nội dung giống nhau giữa hai chương trình chuẩn và chương trình nâng cao (khoảng 80%); Phần riêng cho thí sinh học theo từng chương trình (chuẩn hoặc nâng cao) nhưng mức độ phù hợp với yêu cầu phân loại, thí sinh học chương trình nào chỉ được làm phần dành riêng cho chương trình đó (chuẩn hoặc nâng cao). Đề tuyển sinh ĐH-CĐ cũng có 2 phần: Phần chung cho tất cả thí sinh được ra theo phần nội dung giống nhau giữa hai chương trình chuẩn và chương trình nâng cao (khoảng 80%); Phần riêng theo từng chương trình (chuẩn hoặc nâng cao) nhưng khó hơn để phân loại, thí sinh chỉ được chọn một phần riêng thích hợp để làm bài, nếu làm cả hai phần riêng thì không được chấm.

    Kết cấu đề thi trên đã vấp phải những ý kiến không tán thành từ nhiều người đang làm công tác giảng dạy. "Thi tốt nghiệp THPT là phải thi theo mặt bằng chung của học sinh phổ thông, như vậy đề thi phải là đề duy nhất, không có phần riêng.

    Nếu đề thi tốt nghiệp THPT mà có phần riêng như dự thảo đã nêu, có thể có tình trạng bài làm theo đề chương trình nâng cao có điểm thấp và bài làm theo đề chương trình chuẩn có điểm cao, do đó vẫn không thể đánh giá thí sinh nào giỏi hơn. Như vậy, kỳ thi không có giá trị gì cả vì đánh giá không chuẩn xác. Còn theo cấu trúc đề thi ĐH-CĐ, phần riêng theo từng chương trình (chuẩn hoặc nâng cao) khó hơn để phân loại. Về điều này, cần lưu ý "mức khó hơn" của chương trình chuẩn thông thường cũng dễ hơn "mức khó hơn" của của chương trình nâng cao. Như vậy, cả hai kỳ thi tốt nghiệp THPT và thi ĐH-CĐ thì học sinh học theo chương trình chuẩn vẫn có điều kiện dễ dàng hơn.

    Vậy thì ai lại chọn học theo chương trình nâng cao? Còn nếu giờ này không được đổi qua chương trình chuẩn thì chẳng lẽ học sinh bị đánh lừa vì không được báo trước về cấu trúc đề thi khi bước vào chọn ban ở năm lớp 10?" - TS Nguyễn Hà Thanh, Trưởng bộ môn Hình học khoa Toán - Tin, trường ĐH Sư phạm TP.HCM (tác giả SGK Toán chương trình phân ban), nhận xét.

    Cùng quan điểm trên, bà Nguyễn Thị Thu Cúc - Hiệu trưởng trường THPT Gia Định, TP.HCM, cho rằng: "Không hợp lý ở "phần riêng" của đề thi vì trong lúc đề thi ĐH-CĐ cho thí sinh tự chọn thì đề thi tốt nghiệp THPT lại buộc thí sinh học chương trình nào phải thi đề của chương trình đó. Ngay việc áp dụng chương trình nâng cao cũng không hợp lý.

    Lẽ ra chương trình nâng cao là để đào sâu chương trình chuẩn thì SGK nâng cao hiện nay không phải chỉ đào sâu mà còn thêm những loại kiến thức mà sau này lên ĐH mới cần học chuyên sâu. Lâu nay, giáo viên nói chương trình nặng là như vậy. Nếu cấu trúc đề thi như dự thảo thì rõ ràng đã phá sản chương trình nâng cao trong lúc suốt 3 năm qua, giáo viên khổ sở vô cùng vì phải dạy "phần thêm" mà chương trình nâng cao yêu cầu".

    Cũng theo những ý kiến đóng góp này, một đề thi chung cho cả chương trình chuẩn lẫn nâng cao trong kỳ thi tốt nghiệp THPT là điều mà Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục nên xem xét và cân nhắc.

    Có đến 8 đối tượng dự thi !

    Tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH-CĐ năm 2009, có 3 đối tượng thí sinh tự do: đã học chương trình phân ban thí điểm, không phân ban, hoặc bổ túc THPT. Theo quy chế, thí sinh tự do phải cập nhật, bổ sung kiến thức chuẩn bị cho kỳ thi để thi cùng đề như thí sinh đang học lớp 12 năm 2009. Thí sinh đang học lớp 12 THPT trên cả nước gồm 5 đối tượng: học viên bổ túc THPT học theo chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT; 4 đối tượng còn lại đang học chương trình phân ban đại trà gồm: học sinh trường THPT kỹ thuật (học tất cả các môn theo chương trình chuẩn), học sinh Ban Khoa học tự nhiên (học theo chương trình nâng cao các môn: Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học; các môn còn lại theo chương trình chuẩn), học sinh Ban Khoa học xã hội và nhân văn (học theo chương trình nâng cao các môn: Văn, Sử, Địa, Ngoại ngữ; các môn còn lại theo chương trình chuẩn), học sinh Ban Cơ bản (học tất cả các môn theo chương trình chuẩn; học từ 1- 3 môn có nội dung nâng cao, các môn còn lại theo chương trình chuẩn và học chủ đề tự chọn nâng cao theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình nâng cao).

    "Thước đo" không công bằng

    "Nguyên tắc "học chương trình gì, thi theo chương trình đó" chỉ áp dụng khi nào tổ chức học "phân ban nghiêm ngặt" như kiểu phân ban ở các tỉnh phía Nam trước 1975 (lúc đó bằng Tú tài ghi rõ theo ban). Còn bằng tốt nghiệp THPT hiện nay là bằng chung cho tất cả nên phải ra chung một đề (không nên có phần riêng), để có một chuẩn chất lượng như nhau.

    Nếu ra đề thi tốt nghiệp THPT mà có phần riêng (và bắt buộc thí sinh học chương trình nào chỉ được làm đề của chương trình đó như dự thảo Cấu trúc đề thi 2009 đã nêu) thì có thể xảy ra tình trạng có thí sinh giỏi hơn mà bị đánh giá thấp hơn học sinh bình thường. "Thước đo" không chuẩn, thì sẽ không công bằng khi đánh giá.

    Nếu phụ huynh và các trường kiến nghị chuyển hết các lớp có dạy chương trình nâng cao sang chương trình chuẩn thì Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng tính sao? Về cấu trúc đề thi ĐH-CĐ nên chỉ có một đề, không có phần riêng để thí sinh tự chọn" - TS NGUYỄN CAM (Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu dạy học, Viện Nghiên cứu giáo dục trường ĐH Sư phạm TP.HCM).

    Chỉ cần một đề thi tốt nghiệp THPT


    "Kỳ thi tốt nghiệp THPT hiện nay có 6 môn, trong đó có 3 môn bắt buộc là Toán, Văn và Tiếng Anh, 3 môn còn lại được Bộ GD-ĐT quyết định trước kỳ thi.

    Chính vì vậy, có thể có nhiều phương án môn thi: thông thường là 3 môn tự nhiên và 3 môn xã hội, cũng có thể là 4 môn tự nhiên và 2 môn xã hội, hoặc 2 môn tự nhiên và 4 môn xã hội. Theo dự thảo cấu trúc đề thi 2009 vừa được đưa ra, học sinh học Ban cơ bản (theo chương trình chuẩn) là dễ đậu nhất, điều đó đồng nghĩa với việc xóa sổ phân ban là điều phải đặt ra.

    Ngoài ra, nếu học sinh học theo Ban Cơ bản và học sinh trường THPT Kỹ thuật mà thi đề giống nhau (cả phần chung và phần riêng) thì yếu tố "kỹ thuật" của trường THPT Kỹ thuật không có ý nghĩa gì cả hay sao? Theo tôi, tất cả thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT phải được thi một đề giống nhau" - Thạc sĩ NGUYỄN MINH SƠN (Hiệu trưởng trường THPT Tạ Quang Bửu, TP.HCM) N.Q (ghi)

    Nhựt Quang
     
    Last edited by a moderator: 6 Tháng mười 2008
  2. chiwichita

    chiwichita Guest

    *Cười*
    Đến giờ vẫn tự hỏi nước mình phân ban để làm gì?
    Chương trình học khác nhau, những ban NC được học sâu và có lượng kiến thức nhiều hơn ban CB.
    Thi đề riêng thì bảo ko hợp lí, kết quả đánh giá ko chuẩn xác.
    Nhưng nếu thi đề chung thì chẳng phải lại thiệt thòi cho hs ở ban CB sao?
    Vậy thì ngay từ đầu phân ban để làm gì?
    Mong các thầy cô sớm tìm giải pháp hợp lí :-<
     
  3. Bạn nói đúng đấy
    Đã phân ban thì phải thi theo hình thức đề thi riêng chứ
    Ko thì phân ban làm chi ?;)
     
  4. leejunki18

    leejunki18 Guest

    công nhận

    cũng ko biết sao lại nguyện vọng vào ban XH chứ...nhục...

    như ban TN...thi khối A, B thì chỉ cần học 4 môn....cùng TN,..mà còn thi được cả 2 khối ĐH nữa chứ

    đằng này

    học ban XH....muốn thì ĐH 2 khối cũng ko được ( cùng ngày...:( )....mà lại hoc 5 môn mới thi được 2 khối...lại có Toán của TN nữa....

    uầy....

    chậc..........
     
  5. tieuho0101

    tieuho0101 Guest

    Chậc!
    Đề nào cũng được miễn là đánh giá đúng thực lực của thí sinh là ok rùi!
    CÁc pác có ý kiến gì cứ tham gia nhiệt tình nữa nhá!
     
  6. thidau123

    thidau123 Guest

    bọn thi rớt như tớ khốn nạn rùi!!!!!

    đề ra theo chương trình cải cách.... hộc máu luôn, học lại từ đầu
     
  7. leejunki18

    leejunki18 Guest


    chương trình cải cách cơ bản vẫn thế mà....

    có # mấy đâu...

    nếu học chắc kiến thức năm ngoái rùi thì nhìn ct cải cách cũng bt
     
  8. thidau123

    thidau123 Guest

    tớ năm ngoái lười học lém!!!!
    giờ phải học lại từ đầu!!! mua ngay 1 bộ Sgk mới thui

    Sag năm quyết đậu cái cho oai!!!! năm nay rớt nhục quá
     
  9. yenngocthu

    yenngocthu Guest

    uh chúc cậu thành công
    bọn tớ năm nay thi đây cũng rất là lo
    mong mọi người đậu cả, lúc đó thì nhớ thông tin cho nhau nhé
     
  10. dohuudanh

    dohuudanh Guest

    Hix phân ban(PB) kiến thức nhìu thiệt nhưng toàn trên trời!! Đôi khi CB có kiến thức còn PB thì chả thấy cung cấp. Học sinh chúng tớ phải mua thêm sách về học. mỗi ngày bình quân thì chả ngủ đc bao lâu (3-4 tiếng rưỡi!). to71 thuộc Bang TN. học mệt nghĩ nè. Toán thì bt gòi Lý, Hoá bạn phải học 2 cún sách CB và NC thì kiến thức mới đủ. Sách 12 NC nam nay đem từ Đh xuống 1 phần, mà SGK ko cugn cấp đủ Công thức(CT) chúng tớ phải nhờ ng` quen học ĐH chỉ dùm mấy Ct chứ cũng chả bít kiếm đâu. PB như bo5n tớ thì sách T,L,H,S phải 2 cún mỗi lạoi mới đủ kiến thức. ai bảo PB là rảnh. bù cổ chít!!!
     
  11. nikoyakami

    nikoyakami Guest

    Chữ ký to quá đấy :|
     
Chú ý: Trả lời bài viết tuân thủ NỘI QUY. Xin cảm ơn!

Draft saved Draft deleted

CHIA SẺ TRANG NÀY

-->