T
trang_bong196
[TẶNG BẠN] TRỌN BỘ Bí kíp học tốt 08 môn
Chắc suất Đại học top - Giữ chỗ ngay!!
ĐĂNG BÀI NGAY để cùng trao đổi với các thành viên siêu nhiệt tình & dễ thương trên diễn đàn.
Câu 1: Phân biệt đột biến gen với đột biến NST:
Đột biến gen
- Là những biến đổi trong cấu trúc của gen liên quan tới một hay một số cặp nuclêôtit.
- Có những dạng: mất cặp nuclêôtit, thêm cặp nuclêôtit, thay thế cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit này bằng cặp nuclêôtit khác,...
Đột biến NST
- Là những biến đổi về cấu trúc hoặc số lượng NST trong bộ NST của tế bào.
- Có các dạng: đột biến cấu trúc NST (mất đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn,...) và đột biến số lượng NST (dị bội thể, đa bội thể).
Câu 2:
Phân biệt đột biến với thường biến .
- Thường biến biểu hiện đồng loạt theo hướng xác định, tương ứng với điều kiện ngoại cảnh
- Đột biến xuất hiện riêng lẻ trên từng cá thể không theo hướng xác định, không tương ứng với điều kiện ngoại cảnh
- Thường biến không di truyền được do không liên quan gì đến sự biến đổi của kiểu gen
- Đột biến di truyền được do liên quan đến những biến đổi trong vật chất di truyền (kiểu gen)
- Thường biến có lợi, giúp cho sinh vật thích nghi với môi trường
- Đột biến đa số là có hại, chỉ có một số ít là có lợi hoặc trung tính
Câu 3:
Ở cà chua, gen A qui định quả màu đỏ, gen a qui định quả màu vàng. Viết sơ đồ lai và xác định kết quả kiểu gen, kiểu hình F1 trong các trường hợp sau:
a. P: cây quả vàng x cây quả vàng
b. P: cây quả đỏ x cây quả đỏ
Viết sơ đồ lai và xác định đúng mỗi trường hợp được
a. P: cây quả vàng x cây quả vàng
aa x aa
G a a
F1 Kiểu gen: aa Kiểu hình 100% quả vàng
b. Xét 3 trường hợp
+ P: cây quả đỏ x cây quả đỏ AA x AA
+ P: cây quả đỏ x cây quả đỏ AA x Aa
+ P: cây quả đỏ x cây quả đỏ Aa x Aa
Câu 4:
Một đoạn phân tử ADN có 60.000 nucleotit loại A(ađênin). Số nucleotit loại G (guanin) chỉ bằng 2/3 số nucleotit loại A. Hãy tính:
a) số nucleotit các loại còn lại (G, X, T).
b) chiều dài của đoạn ADN trên.
HD :
- Chiều dài đoạn mạch ADN: 100000 x 3,4 = 340000A0 =34m
Câu 5:
Một cặp vợ chồng bình thường sinh con đầu lòng bị câm điếc bẩm sinh. Kiểm tra di truyền cho biết cả 2 vợ chồng này đều mang gen đột biến lặn gây ra chúng bệnh trên. Em hãy đưa ra lời khuyên ( tư vấn di truyền ) cho cặp vợ chồng này. Giải thích tại sao lại tư vấn như vậy ?
- Lời khuyên: không nên tiếp tục sinh con nữa, vì có thể lại sinh con bị câm điếc bẩm sinh.
Giải thích: vì hai vợ chồng bình thờng mà có gen đột biến lặn nên có kiểu gen Aa.
Ta có sơ đồ: P: Aa x Aa ® F1: 25% AA : 50% Aa : 25 % aa (bị bệnh)
Câu 6:
Một người nông dân trồng 1 đám ngô nếp hạt trắng mong muốn sẽ thu được hoàn toàn nếp hạt trắng. Nhưng khi thu hoạch lại thấy có cả ngô hạt vàng. Em hãy giải thích vì sao có hiện tượng trên. Viết sơ đồ lai kiểm chứng. Biết khu vực này chỉ có duy nhất 1 đám ngô
HD:
Bài 6 cách làm như bài 5: Vì Ngô nếp này không thuần chủng - mang gen dị hợp Aa
Câu 7:
Nêu bản chất mối quan hệ giữa gen và tính trạng qua sơ đồ:
gen(ADN) ARN prôtêin tính trạng.
HD:
Mối liên hệ
- Thông tin cấu trúc phân tử prôtêin (thành phần, số lượng và trình tự sắp xếp axit amin) đã được xác định thành dãy nuclêôtit trong mạch ADN.
- Mạch ADN trên được dùng làm khuôn để tổng hợp ra mạch mARN diễn ra ở trong nhân.
- Tiếp theo mạch mARN lại làm khuôn để tổng hợp chuỗi axit amin diễn ra ở chất tế bào.
- Bản chất của mối quan hệ Gen(ADN) -> ARN->prôtêin->tính trạng chính là trình tự các nuclêôtit trong mạch khuôn của ADN quy định trình tự các nuclêôtit trong mạch mARN, sau đó trình tự này quy định trình tự các axit amin trong cấu trúc bậc 1 của prôtêin .
- Prôtêin trực tiếp tham gia vào cấu trúc và hoạt động sinh lí của tế bào, từ đó biểu hiện thành tính trạng của cơ thể. Như vậy, thông qua prôtêin giữa gen và tính trạng có mối quan hệ mật thiết với nhau, cụ thể là gen quy định tính trạng.
Câu 8:
Nêu nguyên nhân sinh ra các tật, bệnh di truyền ở người. Làm thế nào để nhận biết các tật, bệnh di truyền ở người?
- Nêu nguyên nhân: Các bệnh di truyền và dị tật bẩm sinh ở người do ảnh hưởng của các tác nhân vật lí và hóa học trong tự nhiên, do ô nhiễm môi trường hoặc do rối loạn trao đổi chất nội bào.\
- Nhận biết các tật, bệnh di truyền ở người: có thể nhận biết các tật, bệnh di truyền ở người qua hình thái
. Ví dụ người bị bệnh Đao có biểu hiện: bé, lùn, cổ rụt, má phệ, miệng hơi há, lưỡi thè ra, mắt hơi sâu và một mí, khoảng cách giữa hai mắt xa nhau, ngón tay ngắn.
Câu 9:
Vì sao trong nghiên cứu di truyền Người phải áp dụng nhiều phương pháp khác nhau?
- Mỗi phương pháp có những ưu điểm và hạn chế riêng, phải phối hợp các phương pháp để có thể xác định chính xác đặc điểm di truyền của loài người trên cơ sở đó mới có thể phòng và chữa một số bệnh di truyền ở người cũng như tư vấn di truyền y học.
-Ví dụ: Người ta thường sử dụng phương pháp phân tích tế bào học bộ NST kết hợp với phân tích phả hệ...
Tại sao không thể áp dụng các phương pháp lai giống, gây đột biến ở người?
- Các phương pháp phân tích giống lai, gây đột biến không áp dụng được trên người vì gây nguy hiểm đối với tính mạng, nòi giống, vi phạm các vấn đề về gia đình và xã hội.
Đột biến gen
- Là những biến đổi trong cấu trúc của gen liên quan tới một hay một số cặp nuclêôtit.
- Có những dạng: mất cặp nuclêôtit, thêm cặp nuclêôtit, thay thế cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit này bằng cặp nuclêôtit khác,...
Đột biến NST
- Là những biến đổi về cấu trúc hoặc số lượng NST trong bộ NST của tế bào.
- Có các dạng: đột biến cấu trúc NST (mất đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn,...) và đột biến số lượng NST (dị bội thể, đa bội thể).
Câu 2:
Phân biệt đột biến với thường biến .
- Thường biến biểu hiện đồng loạt theo hướng xác định, tương ứng với điều kiện ngoại cảnh
- Đột biến xuất hiện riêng lẻ trên từng cá thể không theo hướng xác định, không tương ứng với điều kiện ngoại cảnh
- Thường biến không di truyền được do không liên quan gì đến sự biến đổi của kiểu gen
- Đột biến di truyền được do liên quan đến những biến đổi trong vật chất di truyền (kiểu gen)
- Thường biến có lợi, giúp cho sinh vật thích nghi với môi trường
- Đột biến đa số là có hại, chỉ có một số ít là có lợi hoặc trung tính
Câu 3:
Ở cà chua, gen A qui định quả màu đỏ, gen a qui định quả màu vàng. Viết sơ đồ lai và xác định kết quả kiểu gen, kiểu hình F1 trong các trường hợp sau:
a. P: cây quả vàng x cây quả vàng
b. P: cây quả đỏ x cây quả đỏ
HD:
Viết sơ đồ lai và xác định đúng mỗi trường hợp được
a. P: cây quả vàng x cây quả vàng
aa x aa
G a a
F1 Kiểu gen: aa Kiểu hình 100% quả vàng
b. Xét 3 trường hợp
+ P: cây quả đỏ x cây quả đỏ AA x AA
+ P: cây quả đỏ x cây quả đỏ AA x Aa
+ P: cây quả đỏ x cây quả đỏ Aa x Aa
Câu 4:
Một đoạn phân tử ADN có 60.000 nucleotit loại A(ađênin). Số nucleotit loại G (guanin) chỉ bằng 2/3 số nucleotit loại A. Hãy tính:
a) số nucleotit các loại còn lại (G, X, T).
b) chiều dài của đoạn ADN trên.
HD :
a. Số nucleotit các loại còn lại:G, X, T
- Số nucleotit loại G = (60000 : 3) x 2 = 40000
- Theo nguyên tắc bổ sung có: A = T; G = X
- Số nucleotit T = A =60000 Ò T = 60000
- Số nucleotit X = G = 40000 Ò X = 40000
- Số nucleotit loại G = (60000 : 3) x 2 = 40000
- Theo nguyên tắc bổ sung có: A = T; G = X
- Số nucleotit T = A =60000 Ò T = 60000
- Số nucleotit X = G = 40000 Ò X = 40000
b. Chiều dài của đoạn ADN
Đoạn ADN có:
- Tổng số nucleotit: A+T+G+X = 2(A + G) = 2(60000 + 40000) = 200000
- Số nucleotit trên mỗi mạch: 200000 : 2 = 100000Đoạn ADN có:
- Tổng số nucleotit: A+T+G+X = 2(A + G) = 2(60000 + 40000) = 200000
- Chiều dài đoạn mạch ADN: 100000 x 3,4 = 340000A0 =34m
Câu 5:
Một cặp vợ chồng bình thường sinh con đầu lòng bị câm điếc bẩm sinh. Kiểm tra di truyền cho biết cả 2 vợ chồng này đều mang gen đột biến lặn gây ra chúng bệnh trên. Em hãy đưa ra lời khuyên ( tư vấn di truyền ) cho cặp vợ chồng này. Giải thích tại sao lại tư vấn như vậy ?
- Lời khuyên: không nên tiếp tục sinh con nữa, vì có thể lại sinh con bị câm điếc bẩm sinh.
Giải thích: vì hai vợ chồng bình thờng mà có gen đột biến lặn nên có kiểu gen Aa.
Ta có sơ đồ: P: Aa x Aa ® F1: 25% AA : 50% Aa : 25 % aa (bị bệnh)
Câu 6:
Một người nông dân trồng 1 đám ngô nếp hạt trắng mong muốn sẽ thu được hoàn toàn nếp hạt trắng. Nhưng khi thu hoạch lại thấy có cả ngô hạt vàng. Em hãy giải thích vì sao có hiện tượng trên. Viết sơ đồ lai kiểm chứng. Biết khu vực này chỉ có duy nhất 1 đám ngô
HD:
Bài 6 cách làm như bài 5: Vì Ngô nếp này không thuần chủng - mang gen dị hợp Aa
Câu 7:
Nêu bản chất mối quan hệ giữa gen và tính trạng qua sơ đồ:
gen(ADN) ARN prôtêin tính trạng.
HD:
Mối liên hệ
- Thông tin cấu trúc phân tử prôtêin (thành phần, số lượng và trình tự sắp xếp axit amin) đã được xác định thành dãy nuclêôtit trong mạch ADN.
- Mạch ADN trên được dùng làm khuôn để tổng hợp ra mạch mARN diễn ra ở trong nhân.
- Tiếp theo mạch mARN lại làm khuôn để tổng hợp chuỗi axit amin diễn ra ở chất tế bào.
- Bản chất của mối quan hệ Gen(ADN) -> ARN->prôtêin->tính trạng chính là trình tự các nuclêôtit trong mạch khuôn của ADN quy định trình tự các nuclêôtit trong mạch mARN, sau đó trình tự này quy định trình tự các axit amin trong cấu trúc bậc 1 của prôtêin .
- Prôtêin trực tiếp tham gia vào cấu trúc và hoạt động sinh lí của tế bào, từ đó biểu hiện thành tính trạng của cơ thể. Như vậy, thông qua prôtêin giữa gen và tính trạng có mối quan hệ mật thiết với nhau, cụ thể là gen quy định tính trạng.
Câu 8:
Nêu nguyên nhân sinh ra các tật, bệnh di truyền ở người. Làm thế nào để nhận biết các tật, bệnh di truyền ở người?
HD:
- Nêu nguyên nhân: Các bệnh di truyền và dị tật bẩm sinh ở người do ảnh hưởng của các tác nhân vật lí và hóa học trong tự nhiên, do ô nhiễm môi trường hoặc do rối loạn trao đổi chất nội bào.\
- Nhận biết các tật, bệnh di truyền ở người: có thể nhận biết các tật, bệnh di truyền ở người qua hình thái
. Ví dụ người bị bệnh Đao có biểu hiện: bé, lùn, cổ rụt, má phệ, miệng hơi há, lưỡi thè ra, mắt hơi sâu và một mí, khoảng cách giữa hai mắt xa nhau, ngón tay ngắn.
Câu 9:
Vì sao trong nghiên cứu di truyền Người phải áp dụng nhiều phương pháp khác nhau?
- Mỗi phương pháp có những ưu điểm và hạn chế riêng, phải phối hợp các phương pháp để có thể xác định chính xác đặc điểm di truyền của loài người trên cơ sở đó mới có thể phòng và chữa một số bệnh di truyền ở người cũng như tư vấn di truyền y học.
-Ví dụ: Người ta thường sử dụng phương pháp phân tích tế bào học bộ NST kết hợp với phân tích phả hệ...
Tại sao không thể áp dụng các phương pháp lai giống, gây đột biến ở người?
- Các phương pháp phân tích giống lai, gây đột biến không áp dụng được trên người vì gây nguy hiểm đối với tính mạng, nòi giống, vi phạm các vấn đề về gia đình và xã hội.
