Bạn ơi , 2 PT này tương đương với nhau vì cô giáo tớ bảo thế và tớ thi violympic cũng có câu này và đề 1 tớ làm đúng hết nên violympic công nhận 2 PT này tương đương với nhau dù đều có tập nghiệm là tập hợp rỗng.Xong. Sao khi hỏi ý kiến của thầy tôi, ... thầy tôi bảo là không tương đương. Giả sử 2 pt thế này nhé
[tex]x+1=0[/tex] và [tex](x+1)(2x-1)=0[/tex]
Nếu trên tập Z thì hai phương trình trên tương đương, nếu trên tập Q thì hai phương trình không tương đương. Vậy còn tùy vào điều kiện.
Trường hợp biểu diễn x,y trên hệ trục tọa độ, x là quãng đường (km) và y là thời gian (h) để đi hết quãng đường trên. Vậy x, y không cùng đơn vị, và cách chia cũng khác nhau, x và y có cùng tập số thực nhưng chúng vẫn bằng nhau.
Bạn ơi , 2 PT này tương đương với nhau vì cô giáo tớ bảo thế và tớ thi violympic cũng có câu này và đề 1 tớ làm đúng hết nên violympic công nhận 2 PT này tương đương với nhau dù đều có tập nghiệm là tập hợp rỗng.
bạn ơi thế sao cuôc thi violympic lại chấp nhận 2 PT tương đương dù đều là tập hợp rỗng . Ban giải thích rõ đi xem nào ? Thôi ko nên cãi nhau nữa , KQ cuối cùng là 2 PT vô nghiệm thì tương đương . Hết!!!!!!!!!Bạn nói với cô bạn thế này nhé:
Giả sử gọi x là tập hợp số bạn trai có trong lớp và lớp đó có 12 bạn nam.
Giả sử gọi y là tập hợp số bạn nữ có trong lớp và lớp đó có 12 bạn nữ.
Và giả sử số bạn Nam và Nữ đều có cùng tên, nhưng vẫn ko thể kết luận 2 pt trên tương đương vì khác giới tính!
????????????????????????????????????????????
Hai PT mà brand nêu ra theo mình là tương đương với nhau vì đều có tập nghiệm là 12 mà
còn 2 PT là tập rỗng thì theo mình ko tương đương nhau
???????đúng ko nhỉ?????????
hì hì
Cùng là tập rỗng, nhg tập xác định này rất đặc biệt, vì phạm vi của nó rất rộng. Nên nếu 2 pt cùng tập xđ là tập rỗng thì vẫn ko đủ đk để kết luận nó tương đương nhau đc. Có hàng tỷ tỷ pt có tập xđ là tập rỗng, bạn có dám chắc là tất cả trg số đó là tương đương với nhau ko ... Cũng ko thể nói sgk định nghĩa sai về sự tương đương của 2 pt, có thể là chưa đủ hoặc chưa rõ nghĩa thôi. Tập xđ rỗng là 1 tập xđ đặc biệt mà, cũng giống như số "0", rất quan trọng nhg chính số "0" mới là số ng` ta phát minh ra sau cùng, vì quá cá biệt, hơn cả số "1", và nó ko thể coi là số âm hay dương đc
vả lại, khi muốn xét sự tương đương nhau, ko chỉ trg toán học mà còn trg thực tế thì chúng ta phải cùng quy về 1 đơn vị chứ (giống như khi so sánh trg túi bạn có 1000 vnđ với trg túi tôi có 1000 đô thì ai n` tiền hơn hả bạn, hay bạn và tôi đều có cùng số tiền với nhau nhỉ? )
