Recent Content by Lê Thị Quỳnh Chi

\Leftrightarrow (x^{2}-4x +3+ x^{2}-6x +5)(x^{2}-4x +3 -x^{2}+6x -5)=0 \Leftrightarrow (2x^{2} -10x +8)(2x-2)=0 \Leftrightarrow \begin{vmatrix} x=4 & & \\ x=1& & \end{vmatrix}

a) Thay m = 1 vào phương trình ta có: \sqrt{3x^{2} - 9x +1}= x- 2 \Leftrightarrow \left\{\begin{matrix} x\geq 2 & & \\ 3x^{2}- 9x +1 = x^{2} -4x +4& & \end{matrix}\right. \Leftrightarrow \left\{\begin{matrix} x\geq 2 & & \\ 2x^{2} -5x +5 =0& & \end{matrix}\right. => Phương trình vô ngiệm b)...

Vì Đồng bằng sông cửu long là vùng đất nhiễm phèn. Do đó người ta phải: - Bừa nông để không chạm vào lớp đất phía dưới ( càng xuống dưới nồng độ phèn càng lớn), - Bừa sục để tạo không khí thông thoáng để vôi tác dụng với axit, tạo độ xốp cho đất làm vi sinh vật phát triển hạn chế quá trình...

Gọi a là số đường thẳng Vì một giao điểm là của 2 đường thẳng nên ta có: a.( a -1 ) : 2 = 300 => a = 25 Vậy......

GIỐNG NHAU: -Đất chua hoặc rất chua; đất nghèo chất dinh dưỡng, nghèo mùn - Số lượng vi sinh vật trong đất ít, hoạt động yếu. KHÁC NHAU: - Đất sám bạc màu: + Có tầng đất mặt mỏng + Lớp đất mặt có thành phần cơ giới nhẹ, tỷ lệ cát lớn, lượng sét, keo ít => Đất thường bị khô hạn. - Đất xói mòn...

a. Mở bài: Nêu cảm xúc sâu đậm của em với thầy, cô giáo b. Thân bài: - Cảm nghĩ về những tri thức mà thầy, cô mở ra cho học sinh: + Thầy cô là người mang cho học sinh tri thức (những kiến thức trong vấn đề học tập, cách cư xử,...) - Cảm nghĩ về hình ảnh người thầy, người cô: - Hình ảnh thầy cô...

Bài làm: a. Để đường thẳng (d) // (d') <=> m =3

đề ở chỗ nào thế mọi người

nữa đi bạn.. thực tế tý nữa xem

triết học đây á @@

mâu thuẫn triết học nha mọi người

lấy mau thuẫn triết học đi bạn :)) cái này hàng ngày rồi..lại chung chung

Em hãy đưa ra một vài ví dụ về mâu thuẫn.