Mình không hiểu đề nên làm đại(làm lớn ấy)
Bạn xem thử giáo án luôn nhé@@
* Tìm hiểu bài tập 1 trang 117:
_Trong đoạn văn vừa rồi có phải tác giả đang ở hiện tại nghĩ đến tương lai không? Câu văn nào nói đến điều đó?
Tác giả đang ở hiện tại nghĩ đến tương lai: “ Các em rồi đây lớn lên” (mở bài)
_Ở hiện tại tác giả muốn nói đến điều gì? Tương lai tác giả muốn nói đến điều gì? Và tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật nào nói đến những điều đó?
Ở hiện tại tác giả nói đến hình ảnh cây tre. Tương lai thì sắt, thép…Tác giả đã sử dụng phép liệt kê: “ sắt, thép, xi măng cốt sắt, tre, nứa…”
Giữa hình ảnh ở hiện tại và hình ảnh ở tương lai thì hình ảnh nào làm tác giả gợi lên cảm xúc? Đó là những cảm xúc gì?
Hình ảnh cây tre làm tác giả gợi lên những cảm xúc:
+Gắn bó: “còn mãi” (thân bài – đoạn 1).
+Biết ơn: “Bóng mát, khúc nhạc tâm tình, làm cổng chào,chiếc đu, sáo…” (thân bài _ đoạn 2).
+Yêu thương: “nhũn nhặn, ngay thẳng, thủy chung, can đảm, hiền, cao quý” (thân bài _ đoạn 3).
_ Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để biểu cảm lên những cảm xúc ấy?
Liệt kê: “sắt, thép, xi măng cốt sắt, tre, nứa…”
Phép lặp: “còn mãi” ba lần.
Nhân hóa: “thủy chung, can đảm…” (kết bài)
*Phép liệt kê đi suốt đoạn văn.
*Tìm hiểu bài tập 2 trang 118:
_ Tác giả viết văn bản trên theo trình tự thời gian như thế nào?
>Tác giả đang ở hiện tại nghĩ về quá khứ: “đến bây giờ…tái sinh…” (mở bài)
_ Món đồ chơi làm tác giả say mê nhất là gì? Tác giả say mê món đồ chơi đó thế nào?
>Tác giả say mê con gà đất (thân bài)
+Dáng vẻ: “đẹp mã, oai vệ, có kèn…”
+Tình cảm gắn bó: “niềm vui diệu kì, còn gì vui hơn, ấp nó…”
_ Từ việc say mê đó đã gợi lên cảm xúc gì trong lòng tác giả?
>Cảm xúc tình cảm thiêng liêng: “nỗi gì sâu thẳm, giống như một linh hồn” (kết bài)
*Tìm hiểu bài tập 3 trang 119
_ Đoạn văn diễn biến theo trình tự thời gian như thế nào?
>Từ hiện tại nghĩ đến tương lai: “sau này”
_ Tác giả bày tỏ lòng yêu quý cô giáo như ra sao?
>Sẽ nhớ và tìm về cô: “và em sẽ tìm gặp cô giữa một đám học trò nhỏ”
>Nghệ thuật liệt kê: “mệt nhọc và đau đớn; yêu thương mọi người; cô đã thất vọng; cô đã lo lắng; lấy làm sung sướng” thấy cô hy sinh vì học trò và nhận ra tình cảm càng sâu sắc hơn > như một người mẹ.
*Tìm hiểu bài tập 4 trang 119:
_ Tác giả đang ở Lũng Cú hay Cà Mau?
>Tác giả đang ở Lũng Cú: “ngồi trên núi cao mùa thu”
_ Tác giả có tình cảm như thế nào đối với Lũng Cú?
>Tình cảm say mê thiên nhiên: “Chao ôi!...hết chỗ trữ tình…đời đời không chịu tan…”
_Tác giả ngồi ở Lũng Cú nhớ về nơi nào? Nơi đó có gì để tác giả nhớ?
>Tác giả nhớ về Cà Mau: “đất ngày càng lấn biển, chim, rạch, kênh, cù lao…”
_Từ tình cảm đối với Lũng Cú và Cà Mau tác giả đã liên tưởng đến điều gì? Điều đó thể hiện tình cảm gì?
>Tác giả liên tưởng đến một ngày đất nước thanh bình. Sẽ bay từ Cà Mau ra Lũng Cú.
>Tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước.
*Tìm hiểu bài tập 5 trang 120:
_Tầm quan sát của tác giả có theo trình tự không gian và thời gian không? Hãy chia đoạn theo trình tự quan sát mà em nghĩ?
Quan sát theo trình tự không gian và thời gian:
+Không gian: “Nhưng tôi…nâu đồng”
+Thời gian: “Cái bóng…thở dài”
_Với tầm quan sát đó thì hình ảnh người U được tác giả suy ngẫm như thế nào? Thể hiện tình cảm gì?
>Theo không gian: “cái bóng đen đủi” tác giả thấy được số phận cực nhọc của U nên thương U.
>Theo thời gian: “mơ hồ yêu dấu, lớp lớp…ngậm ngùi đói khổ, thấp thỏm chờ đợi…ngấn nước mắt…thở dài” nhận ra nỗi vất vả, gian truân của U nên thương U nhiều hơn.
_Từ những sự quan sát đó tác giả đã biểu hiện tình cảm như thế nào?
>Cảm giác có lỗi vì không quan tâm đến U
>Quay về quan sát gương mặt U, với những đặc điểm thấy U đã già: “tóc…lốm đốm, rụng…thưa; nhăn ở đuôi con mắt…rạn khía; răng…khuyết” thấy U đã già đi theo năm tháng và vì quá cực nhọc, càng yêu thương U nhiều hơn.
[TẶNG BẠN] TRỌN BỘ Bí kíp học tốt 08 môn
