D
duonga4k88
[TẶNG BẠN] TRỌN BỘ Bí kíp học tốt 08 môn
Chắc suất Đại học top - Giữ chỗ ngay!!
ĐĂNG BÀI NGAY để cùng trao đổi với các thành viên siêu nhiệt tình & dễ thương trên diễn đàn.
trong những ngày rảnh rỗi em đột nhiên nảy ra ý tưởng la có hay ko dấu hiệu chia hết cho tất cả các số.?????????
và rồi em tìm ra dấu hiệu chia hết cho 19; 29; 39; 49; 59; 69; 79 ;89 ;99
ví dụ dấu hiệu chia hết cho 19 như sau
ta chọn số 10716 muốn xem số này chia hết cho 19 hay ko ta làm như sau
ta lấy 1071 + 6x2 = 1083
tiếp tục lấy 108 + 3x2 = 114
và cuối cùng lấy 11 + 4x2 =19
vậy 10716 chia hết 9
khi chọn số 71016 ta có ví dụ khác như sau
ta lấy 7101 + 6x2 = 7113
tiếp tục lấy 711 + 3x2 = 717
sau đó lấy 71 + 7x2 = 85
cuối cùng lấy 8 + 5x2 = 18
vậy 71016 ko chia hết cho 19
còn với các số 29; 39; 49; 59; 69; 79; 89; 99 ta cũng làm như vậy nhưng mà ta lấy số tận cùng nhân cho 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10.
từ đó em lại phát triển nó ra là dấu hiệu chia hết cho 7
ta lại chọn số 3255
ta lấy 325x3 + 5 = 980
tiếp tục lấy 98x3 + 0 = 294
sau đó lấy 29x3 + 4 = 91
ta lại lấy 9x3 + 1 = 28
tương tự ta tiếp tục 2x3 +8 =14
cuối cùng 1x3 +4 = 7
vậy số 3255 chia hết 7
còn nếu ta chọn số 3525 thì ta cũng làm tương tự như trên ta có
352x3 + 5 = 1061
106x3 + 1 = 319
31x3 + 9 =102
10x3 + 2 = 32
3x3 +2 = 11
1x3 +2 = 5
vậy 3525 ko chia hết cho 7
còn với trường hợp là 17; 27; 37; 47; 57; 67; 77; 87; 97 thì ta cũng làm tương tự như trường hợp chia hết cho 7 nhưng ta lấy chữ số hàng đơn vị nhân cho 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10
và cuối cùng em phát triển nó ra rộng hơn nữa thành
và rồi em tìm ra dấu hiệu chia hết cho 19; 29; 39; 49; 59; 69; 79 ;89 ;99
ví dụ dấu hiệu chia hết cho 19 như sau
ta chọn số 10716 muốn xem số này chia hết cho 19 hay ko ta làm như sau
ta lấy 1071 + 6x2 = 1083
tiếp tục lấy 108 + 3x2 = 114
và cuối cùng lấy 11 + 4x2 =19
vậy 10716 chia hết 9
khi chọn số 71016 ta có ví dụ khác như sau
ta lấy 7101 + 6x2 = 7113
tiếp tục lấy 711 + 3x2 = 717
sau đó lấy 71 + 7x2 = 85
cuối cùng lấy 8 + 5x2 = 18
vậy 71016 ko chia hết cho 19
còn với các số 29; 39; 49; 59; 69; 79; 89; 99 ta cũng làm như vậy nhưng mà ta lấy số tận cùng nhân cho 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10.
từ đó em lại phát triển nó ra là dấu hiệu chia hết cho 7
ta lại chọn số 3255
ta lấy 325x3 + 5 = 980
tiếp tục lấy 98x3 + 0 = 294
sau đó lấy 29x3 + 4 = 91
ta lại lấy 9x3 + 1 = 28
tương tự ta tiếp tục 2x3 +8 =14
cuối cùng 1x3 +4 = 7
vậy số 3255 chia hết 7
còn nếu ta chọn số 3525 thì ta cũng làm tương tự như trên ta có
352x3 + 5 = 1061
106x3 + 1 = 319
31x3 + 9 =102
10x3 + 2 = 32
3x3 +2 = 11
1x3 +2 = 5
vậy 3525 ko chia hết cho 7
còn với trường hợp là 17; 27; 37; 47; 57; 67; 77; 87; 97 thì ta cũng làm tương tự như trường hợp chia hết cho 7 nhưng ta lấy chữ số hàng đơn vị nhân cho 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10
và cuối cùng em phát triển nó ra rộng hơn nữa thành
Dấu hiệu chia hết cho các số có 2 chữ số mà có hàng đơn vị > 5
ta có dấu hiệu chia hết cho [tex] \overline{ab}[/tex] với a>=0 và b>5 là
ta lấy số chục x với (10-b)+ chữ số hàng đơn vị x với (a+1)
ra đc số nào thì các bạn cứ tiếp tục đến khi nào số cuối cùng \leq[tex] \overline{ab}[/tex]
nếu số đó < [tex] \overline{ab}[/tex]thì nó ko chia hết cho [tex] \overline{ab}[/tex]
nếu số cuối cùng = [tex] \overline{ab}[/tex] thì số ban đàu chia hết cho
[tex] \overline{ab}[/tex]
cuối cùng nếu có gì sai sót mong anh em bỏ qua cho
nếu cảm thấy nó đúng thì mong Anh Hocmai.toanhoc chỉnh sửa để nhìn cho đẹp mắt
và sau cùng nếu anh em cảm thấy hay vs có ích thì thank dùm nha
ta có dấu hiệu chia hết cho [tex] \overline{ab}[/tex] với a>=0 và b>5 là
ta lấy số chục x với (10-b)+ chữ số hàng đơn vị x với (a+1)
ra đc số nào thì các bạn cứ tiếp tục đến khi nào số cuối cùng \leq[tex] \overline{ab}[/tex]
nếu số đó < [tex] \overline{ab}[/tex]thì nó ko chia hết cho [tex] \overline{ab}[/tex]
nếu số cuối cùng = [tex] \overline{ab}[/tex] thì số ban đàu chia hết cho
[tex] \overline{ab}[/tex]
cuối cùng nếu có gì sai sót mong anh em bỏ qua cho
nếu cảm thấy nó đúng thì mong Anh Hocmai.toanhoc chỉnh sửa để nhìn cho đẹp mắt
và sau cùng nếu anh em cảm thấy hay vs có ích thì thank dùm nha
Last edited by a moderator: