Kết quả tìm kiếm

Ukm mà cx có thể là vậy, mình không để ý đến TH x nguyên để A nguyên, mình chỉ nhớ có 2 cái là x để A nguyên với x để A là số thực thôi

đúng rồi mà bạn, tìm x để A thuộc R mới là chặn 2 đầu, cái này là làm không chặn nha vì đây là A thuộc Z

À, mình quên chưa gõ câu x1+x2, Vi-et mà bạn, x1+x2=-b/a

Cx là gì thế bạn, cái này cho ngẫu nhiên à hay là đề bài thiếu sót

Rút gọn A ta được d) Để A nguyên thì phải nguyên=>2x-3 thuộc ước của 3=(+-1;+-3) Thay vào và giải ra ta được x=(0;1:2;3)

Theo vi-et: a) Để PT có 2 nghiệm trái dấu thì b) Để PT có 2 nghiệm âm và

Áp dụng bđt Cô-si trái dấu: Dấu "=" xảy ra<=>x=2,5

Giúp mình nốt bài này nha at 1. I began to study at seven last night. Fred........................(come) at seven-thirty. I........................(study) when Fred..................(come). 2.While I.........................(study) last night, Fred.....................(drop by) to visit me...

lập một vài công thức khá rắc rối và tìm công suất của biến trở: Để Px đạt cực đại thì biểu thức mẫu phải đạt giá trị cực tiểu, áp dụng cô-si ta sẽ được GTNN của mẫu là: 12 khi Rx=3 Thay vào P ta sẽ được Px đạt GTLN <=> Rx=3 và Px=6,75W

1.How did Martin burn himself ? (iron his clothes) .............................................................................. 2.How did Helen cut herself? (slice onions) .............................................................................. 3.How did Jenifer meet her husband? (fix a...

Vậy thì nhiều khả năng là phải kẻ thêm hình như đường cao hay cái gì đó đại loại như vậy mới giải được loại toán này, với cả nếu đây là loại toán lớp 8 thì có lẽ sẽ rất nặng đấy, thường những bài này chỉ có trong chương trình toán 9 thôi

Thật ra là vẫn làm được đấy e nhưng nếu đề bài cho là tam giác vuông, ta sẽ áp dụng hệ thức lượng vào bài là xong

Ta có: (g.g) Mà nên Hệ thức lượng trong tam giác ta có: